Concepciones de aprendizaje
La educación por competencias se fundamenta en un proceso constructivista que responde a las necesidades psicosociales de los jóvenes para que adquieran conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas en un contexto social de manera inseparable, para aprender a lo largo de la vida,
Aunque las competencias se basan en un modelo constructivista tiene congruencia con otros procesos como:
Aprendizaje Significativo (D. Ausbel, J. Novak), Constructivismo (J, Piaget), Socio constructivismo (Vigotski), Consideran que el aprendizaje se adquiere de forma individual donde los nuevos conocimientos se construyen o se reconstruyen a partir de saberes previos y estos deben de ser de interés y que se vean útiles. Los aprendizajes van ser mas o menos significativos de a cuerdo a las necesidades del sujeto.
El constructivismo y el socio constructivismo, hacen mención que el proceso de aprendizaje se da en el medio o contexto donde se produce, utilizando como herramientas los saberes previos.
El socio constructivismo hace énfasis en el aprendizaje colaborativo y el situado (la realidad) el que mejor desarrolla las competencias, donde aprender es una actividad social y la herramienta mediadora es el contexto y el lenguaje entre todos los actores del proceso (alumno-alumno, alumno-maestro). Cada alumno construye y reconstruye su conocimiento según sus esquemas, saberes y experiencias previas de su contexto.
La educación por competencia implica transitar por algunos procesos de aprendizaje, que conllevan al cumplimiento o logro de las mismas.
Análisis del cuadro sinóptico de Concepciones de aprendizaje por Pere Marqués (UAB, 1999)
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Hola Maestra Dora, me da gusto saludarla.
ResponderEliminarLa educación basada en competencias es y será un medio para la reflexión permanente, para el ejercicio de soñar con mejorar, aunque ese mejorar sea necesario perfilarlo en cada avance obtenido y con cada falla reflexionada, surge entonces la cuestión: ¿qué concepciones de aprendizajes nos parecen congruentes con el enfoque por competencia y por qué?
Unas de las fortalezas para los docentes en la educación basada en competencias es la capacitación en los diferentes modelos educativos los cuales podemos utilizar para lograr una educación integral que nos ayudará a centrar los contenidos de nuestras asignaturas a las necesidades de aprendizaje de los alumnos. Una de las debilidades sería no enfocar las actividades según los objetivos y no llevar una evaluación continua de los productos obtenidos y de las competencias desarrolladas por nuestros alumnos.
felicidades por su blog
Mnuel Garcia Rodriguez
Hola Maestra Dora:
ResponderEliminarla educación por competencias ofrece en realidad grandes posibilidades; es educación para la vida, no sólo para acreditar un examen como se hace hasta hoy...